EDUCACION RURAL EN COLOMBIA

COMO ES LA EDUCACION

RURAL EN COLOMBIA

 

"Escuela Nueva, es un modelo pedagógico para la primaria de los niños de zonas rurales, en el cual se usan textos interactivos, para cuya comprensión el maestro cumple especialmente un rol de facilitador del aprendizaje".
(www.colombiaaprende.edu.co)

He iniciado con esta citación de Colombia aprende, porque es un modelo pedagógico muy distinto al a los colegios de las grandes ciudades; este modelo pedagógico reúne en un salón a varios grados, por ejemplo: en un salón de clase,  hay un solo docente que dirige a los grados, primero, segundo, tercero, este docente "orientando el uso de los materiales pedagógicos ubicados en los llamados "rincones de aprendizaje", que constan de guías para alumnos, una biblioteca y manuales para los docentes" (www.colombiaaprende.edu.co). este modelo es muy común en las zonas rurales ya que la baja cobertura de docentes no permiten que cada grado tenga su propio docente, es así que las instituciones rurales

adoptan este modelo pedagógico

 

 

 

"Actualmente este programa se encuentra organizado, planificado, concertado con la comunidad, con los municipios y es acorde con cada realidad". (www.colombiaaprende.edu.co)

 

 

 

La escuela nueva implica que los alumnos tenga mayor concentración y responsabilidad en el momento que el docente explique, porque este aprendizaje es de colaboración entre todos alumnos en clase, no solamente es el alumno que debe ser responsable, también el docente y los padres. 

En este video se ve el cambio de la educación tradicional y como inicia la escuela nueva.








 

 



REALIDAD DE LA EDUCACION RURAL EN COLOMBIA

Pequeñas problemáticas en las escuelas rurales

 

En las zonas rurales de Colombia, muchas de las poblaciones deben caminar largos trayectos por trochas o por carretera destapada, como comúnmente la llamamos, para llegar a una sede escolar, como también “Los problemas del sector rural colombiano son en gran parte causados por la baja cobertura, la falta de calidad y pertinencia de un servicio educativo que no responde a las necesidades sociales y que no es un agente de transformación. Esto se refleja en la pobreza, el desempleo creciente y la violencia que se vive en muchas zonas rurales del país” (http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87159.html).

Los niños de algunos sectores rurales  prefieren ir a los colegios de las ciudades, por la mejor calidad de educación que se presentan, ya que en unos casos son muy pocos los docentes y la enseñanza es regular, esto es visualizado en algunas veredas que he conocido, los padres prefieren  en enviar a sus hijos a los colegios de las ciudades, que a las escuelas de las veredas.

Es así que el gobierno ha realizado un esfuerzo por mejorar la educación;  implementando equipos en las salas de informática, y en bibliotecas para innovar la educación, para subir el nivel en la educación y que los estudiantes en las veredas, saquen un buen provecho a los equipos que el gobierno ha dotado en las instituciones, como también en darle transporte escolar a los estudiantes,  para facilidad de llegar a la institución.

Todo esto que ha implementado el gobierno en las instituciones, son para que los niños de las veredas  tengan más importancia en la educación y no la dejen por irisen a trabajar, ya que en muchas ocasiones vivir en el campo es no tener una buena economía.